現在很多企業(yè)為了提高人員素質、能力、工作績效和(hé)對組織的貢獻，公一從而發揮出最大的潛力提高個(gè)人和(hé)組織的業器放(yè)績， 推動(dòng)組織和(hé)個(水外gè)人的不斷進步，實現組織和(hé)個(森在gè)人的雙重發展。 都在開展有計劃、有系統的培養和如都(hé)深圳拓展培訓活動(dòng)。說白了，培訓紅快 做得好是個(gè)雙赢的事情。甚至也有些企理那業(yè)做培訓完全是一種員工福利，學的東西和(hé)自報些身企業(yè)關(guān)系并不大。那麼為何很多 物爸時候員工在參加培訓時，并不是很情願呢(ne)。
小編了解到，很多培訓部門總是想當然的設置課程，而缺乏銀兵了解員工的實際需求，導緻課程與員工的實際需求脫節，自然提不起員工參與的積極術廠性，更不會見到明顯的效果。
和(hé)很多企業(yè)内訓人員接觸，他們普遍反映自己費了很大的車還精力選課程、找資(zī)料、做PPT、有秒拍些還要不斷的試講，做了很大的投入，結果卻收效甚微，常常還得不到理解：因事山為看不到明顯的成果，公司不認可(kě)自己的勞動(dòng)成果，員工高地從内心裡也不夠配合。
培訓的目的在于培訓後員工正面提升的結果，從這個(gè)角度來講，任何沒有正向花站改變的培訓都是資(zī)源的浪費。
所以在培訓之中(zhōng)應該先了解公司既有的服務要求、流程、制不市度是否合理，這個(gè)過程需要和(hé)具體執行者深入溝通服唱(tōng)，了解不執行的原因，一般來講小兒，員工不執行的原因要麼是能力，要麼是意願，這個(gè)要深入分析，這暗要一步完成後，才有可(kě)能做出針對性的培訓妹河，所以，培訓的關(guān)鍵是要找到差距，以期通(t妹行ōng)過培訓來彌補。
接下(xià)來，就是要考核、要監督、跟進培訓效果，拿服務文(wén)明用語的亮快培訓來講，培訓并不難，關(guān)鍵是要員花遠工去執行，如(rú)果培訓完後，不考核、不監督，很快又會回到原如慢來的狀态。拓展培訓并不僅僅是讓員工參與進去，培訓内容裝快離進腦子(zǐ)就可(kě)以了。我們大家都應該清楚我們在初中(z知慢hōng)和(hé)高中(zhōng)的時候的教身老育階段，自我的感受就是填鴨式的教學模式，學生們苦不甘言的暗。其實這樣的例子(zǐ)很多，很多勤奮的學生，成績不是最好，但往往一短計些整天笑呵呵的同學，成績卻很好。當然智力、理解力強點是一方面。但差别個鄉不是很大，歸于一個(gè)原因：行遠(yuǎn)拓為這展認為好的培訓方法或者學習的态度，應該從精神方面去感染學員，東還或者是學員樂(yuè)于并快樂(yuè)的去接受它。
“好的培訓方法應該是企業(yè)根據被培訓人弟紙的級别的不同給與不同的培訓，對于那些普通(tōng)的技術(shù)人員近熱、文(wén)員等員工，培訓更多是對員工業(yè綠拿)務方面的培訓。企業(yè)通(tōng)過加強在職的員工培訓，用現有的習議先進的觀念、理念去感染、影響自己的員工，把員工培養成具又理有“自我思考創新意識的人”，這些都是一個(gè)企業市關(yè)屹立不倒的一大法寶。
對于中(zhōng)國的培訓市場來說，大多數的企業市舞(yè)對于培訓有了一定的認識、認可(kě)或者是重視，但是往往把培村生訓當作一種職能工具，一種激勵員工的手段。隻有很少(shǎo)部分的企業(yè地鐵)把培訓當作一種長期戰略去儲備資(zī)源。內對
傳統的培訓無非理解為三類：技能培訓、業(yè)務培訓、能力培訓。培訓房文的劃分不是誰定義的，而是有了培訓開始慢慢的演變劃分的。對于不同崗位級别的人，件信采取不同的培訓。通(tōng)常的來說，一個(gè)成熟的企場草業(yè)應該把這三種培訓連貫起來，讓它們形成一個(gè)培訓體系拍西，隻有這樣它們才會相互配合，才能發揮它們的效用。
能夠做到建立自己的培訓體系當然還是少(shǎo)數，這涉及科日到企業(yè)是否有自己的能力或者說财力和(很廠hé)人力投入，這些都不是最重要的。關(guān)鍵還是自己觀念的好話轉變，是否對于培訓重視，在企業(yè)成長的過程中(zhō做電ng)，企業(yè)越來越大，是否把培訓從職音內能工具變成長期策略。領導者的意識的變化，培訓也會随着變化。
的體驗式拓展培訓一直堅持的是讓學員親身參與進來，用自身的體驗窗如，去感受培訓的整個(gè)過程，在培訓的自內過程中(zhōng)有快樂(yuè)、痛苦、磨難。真音煙正的讓學員通(tōng)過拓展訓練讓學員能夠在以後生活和(hé)工作中(zh議兒ōng)，以積極的人生和(hé)工作态度，創新的精神，做事認真負責的态度校劇，揮發他們的餘熱，為公司的未來貢獻他們的價值。